Tekden Eğitim Kurumlarının Büyük Başarısı
TEKDEN EĞİTİM KURUMLARI Yönetim Kurulu Başkanı Op. Dr. Kemal TEKDEN, TEKDEN EĞİTİM KURUMLARINDA sınava giren öğrencilerimizden; %1’lik dilimde 36 öğrenci, %2’lik dilim içinde ise toplam 86 öğrenci ve sınavla öğrenci alan okullara girebilecek 193 öğrencimiz mevcuttur. Bütün öğrencilerimizi tebrik ve takdir ediyorum. Emeği geçen eğitim liderlerimize ve bizlere güvenen ailelerimize teşekkür ederim. “İyi bir lise, iyi bir üniversite demektir” anlayışı ile Kayseri’miz bu anlamda çok şanslı. Çünkü fiziki yapısı ve donanımı ile ÜNİVERSİTE HAVASINDA ÖZEL TEKDEN FEN VE ANADOLU LİSEMİZDE ülkemizin ve Kayseri’nin en seçkin, en güçlü eğitim kadrosu ile siz değerli gençlerimizi buluşturuyoruz.
Sınavın, şimdiye kadar yapılan en zor sınavlardan biri olduğunu da ifade etmek isterim. Böyle bir sınavda, okulumuzda matematik branşından tam yapan öğrencilerimizi Hüma KÖKEN, İrem BAŞBUĞU,Betül KAYA, Rüya Selan ÇALIŞ’ı özellikle tebrik ederim. Özellikle her sınavda olduğu gibi Matematik branşında soruların güçlük derecesinin çok yüksek olduğunu biliyoruz. Bu yıl matematik dersi ile birlikte Fen Bilimleri ve Türkçe alanında da bazı soruların bir önceki yıllara göre güçlük derecesi daha da artmıştır.
Gerek LGS ve gerekse geçen hafta yapılan YKS soruları değerlendirildiğinde OKUMA VE ANLAMA BECERİSİ ile birlikte muhakeme, analiz ve yorumlama becerisi yüksek olan öğrencilerin daha iyi yapabildiği gözlemlenmiştir. Bundan dolayı OKUMA VE ANLAMA BECERİLERİNİ geliştirebilmek için okullarımızda daha fazla zaman ayırmak gerektiği ortadır. Bütün bu açıklamalarımıza rağmen MEB ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME GENEL MÜDÜRLÜĞÜNE bir tavsiyem var. Sınavlarda sadece matematik sorularının güçlük derecelerini artırarak öğrencilerimizin matematik branşından soğutulmasını ve matematik öğretmenlerimizin emeklerinin yok sayılmasını uygun bulmuyoruz. Bunun yerine bütün branşlarda sorulan sorulardan 2-3 tanesinin güçlük derecesini artırarak bir sınav puanı ve yüzdelik dilimi açıklamasının eğitim psikolojisi ve sosyolojisi açısından daha faydalı olacağını düşünmekteyiz. Her geçen yıl ülkemizde matematik net ortalamalarının 3 veya 4’ün altında olduğunu ilan etmek kime fayda sağlıyor? Öğrencilerimizde matematik korkusu oluşturmak kime ne fayda sağlıyor? Bunu da merak ediyoruz. YKS’de de matematik ve geometri branşında soruların güçlük derecesini de hepimiz biliyoruz. Bu algıyı değiştirmemiz gerektiğine inanıyor ve bu konuda da siz değerli basın mensuplarının desteğine ihtiyaç duyuyoruz. TEKDEN EĞİTİM KURUMLARI olarak diyoruz ki Türkiye’de ÖĞRENCİLER MATEMATİK ÖZÜRLÜ DEĞİL. Yine biz şuna inanıyoruz ki Türkiye’de matematik öğretmenleri ellerinden gelenin en iyisini yapıyorlar.
Liselere Geçiş Sınavı (LGS) kapsamında Milli Eğitim Bakanlığımız tarafından 1 milyon 243 bin 801 öğrencinin sonuçlarının hayırlara vesile olmasını dilerim. TEKDEN EĞİTİM KURUMLARIMIZDA sınava giren 312 öğrencimizin de elinden gelenin en iyisini yaptıklarını biliyoruz. Gayretlerine şahidiz. Sonuçların onlar için de hayırlı olmasını diliyorum. Emek veren eğitimcilerimizi tebrik ediyorum. Bizlere güvenen ailelere teşekkür ederim.
COVID-19 salgınının gölgesinde, yoğun tedbirler altında, sınavın organizasyonunu başarı ile gerçekleştiren MEB’e teşekkür ederim.
Kaynak: www.habermemleket.com justify justify no-repeat;left top;; auto 1184,1183,1182,1181,1180,1179,1178,1177,1176 5 thumbnail